種一棵樹最好的時間是在十年前。

 

　　丁老師2007年投身到教育事業(yè)，憑借著對技術(shù)趨勢的敏感，深厚的教學(xué)功底，同時對各高校的大賽參賽項目、實戰(zhàn)項目、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等均有著深刻的研究，十年間，丁老師受各地高校邀請授課無數(shù)，足跡走遍天南海北。

 

　　從東邊的山東青島理工大學(xué)、寧波萬里學(xué)院到北邊的黑龍江科技大學(xué)、黑龍江農(nóng)業(yè)大學(xué)、天津的南開大學(xué)、山西中北大學(xué)、河北科技大學(xué)、河北師范大學(xué)、河北地質(zhì)大學(xué)，從西邊的新疆塔里木大學(xué)、成都科技大學(xué)再到南邊的馬來西亞吉隆坡大學(xué)等等 ，很多學(xué)員的計算機天賦，從丁老師的百家講堂開始顯山露水。

 

 

　　年，全國大學(xué)生計算機高手云集google全國大學(xué)生挑戰(zhàn)賽。

 

　　丁老師率中北大學(xué)的學(xué)生參加挑戰(zhàn)賽。全國的計算機高手云集于此，絕對是場超級燒腦的比賽。

 

　　丁老師率團隊從塑造項目原型到進(jìn)行應(yīng)用價值分析，再到項目轉(zhuǎn)化前景等等各方面進(jìn)行深度剖析，在有限的條件下不斷挑戰(zhàn)技術(shù)、想法等極限，經(jīng)過N小時的激戰(zhàn)，層層選拔，最終丁老師率隊的項目平地驚雷，獲得了全國三等獎的好成績。

 

　　但丁老師遠(yuǎn)不滿足曾經(jīng)挑戰(zhàn)所帶來的輝煌戰(zhàn)績，在奇酷教育丁老師用另辟蹊徑的方式激發(fā)學(xué)員的奇思妙想，用獨特的教育觀與想象力去為每位學(xué)員造夢，因為他相信所有的追夢者終將因夢想而閃耀。

 

 

　　“很多學(xué)生的顛覆來源于火花的靈光一現(xiàn)。”丁老師說道，“這種難以琢磨又靈光四射的靈感來之特別不易，所以課堂要行之有效！講師扮演的角色絕不僅僅是傳授者，而是傾聽者、重組者、等待者、提升者。”丁老師說道。

 

　　從備課做到“心中有案，行中無案，寓之有形”的預(yù)設(shè)；到上課不斷地捕捉、判斷、重組學(xué)員反饋的各類信息，給學(xué)員超出預(yù)期的授課體驗；再到認(rèn)真對待學(xué)員的每一個問題……

 

　　丁老師的專業(yè)專注，不斷激發(fā)起學(xué)員探索者般的熱情，這才是教學(xué)的終極奧義。

 

 

　　教學(xué)總監(jiān)的日常忙碌，常人很難想象，丁老師選擇用球類運動來更新更棒的工作狀態(tài)，同時讓體育運動成為調(diào)動團隊氣氛的最好利器。

 

　　為此，奇酷教育的體育活動總是格外豐富，從乒乓球比賽、羽毛球比賽到各種運動會，熱烈的氣氛促進(jìn)了學(xué)員之間的溝通，良好的身體素質(zhì)為學(xué)習(xí)者提供更好的保障，同時提升了整個團隊的凝聚力。

 

　　讓團隊凝聚力帶動行之有效的教學(xué)，這就是丁老師的致勝法寶。

 

 

　　如果你懂得追夢人曾經(jīng)的哽咽和淚水，就會懂得丁老師所傾注的心血與付出?；ヂ?lián)網(wǎng)+時代風(fēng)頭正勁，丁老師的造夢工廠，讓追夢人成就自己，為自己而驕傲，這是丁老師出發(fā)的理由——他愿為更多追夢者而閃耀。

 

　　教育是一場不忘初心的堅守，正是因為有像丁老師這樣一個個的優(yōu)秀講師，追夢想而動，執(zhí)初心而行，櫛風(fēng)沐雨，披荊斬棘，才讓講師團隊成為奇酷教育的一張黃金名片，讓更多的學(xué)員離夢想更近一步。

 

　　一路奔跑，一路超越！奇酷教育優(yōu)秀講師專訪報道持續(xù)推出，記錄平凡中的堅強，銘刻平凡中的感動。凡而不凡！